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今天是 2025年06月07日 星期六
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最近几天，家长们最关心的教育动向莫过于“1+3”了。2024年北京“1+3”人才培养实验报名正在如火如荼地进行着，各区区级实验校报名也将于7月29日正式开启。
作为最早参加“1+3”人才培养的实验校之一，北师大三附中在8年的探索中，逐渐形成了自己的特色，为985、高校输送了大量的创新人才。
本期我们邀请了北师大三附中“1+3”项目班的5位同学，来分享他们在学校的学习经历。 他们当中有人在贯通课程中收益，中考时有些单科取得了满分； 有人在学校 创新课程内容和教学方法的影响下，发掘了自己的兴趣特长；有人通过集团化培养，开阔了视野，并且找到了适合自己的学习方式，中考取得了658分的好成绩......
01
“贯通课程，让我中考物理、英语双满分”
季鑫彤同学
进入北师大三附中“1+3”项目班，让我受益匪浅的是物理、英语和数学三个学科的初高贯通课程。“1+3”课程贯通培养模式，让我们在复习中考知识的同时，加深了对知识的理解与掌握，还帮助我们构建了更为完整的知识体系，提升了学科素养。
物理贯通课上，老师带领我们前往实验室，趣味盎然的实验和富有挑战性的知识，仿佛敲碎黑暗的火花，点燃了我们对物理的兴趣。正是对高中内容的贯通学习，让我对物理学科“力和运动”概念有了更深入的认识，这成为我中考物理取得满分80分的保障。
英语贯通课上，我们积累实用新词汇，阅读长篇记叙文，学会以思维导图的形式梳理故事情节。我们不仅提前熟悉高中英语庞大的阅读量，也磨练了我们不惧中考CD篇的胆量，也为习作积累优秀素材和词汇。我在英语贯通课的拼搏与收获凝聚在中考英语的满分100分试卷中。
数学贯通课上，在老师的耐心讲解、激情演说中，我们克服对看似遥不可及的高中数学之敬畏，在教材中摸索高中数学的门槛，能以严谨、理性、自信的态度面对它。
初高贯通课不仅向渴望新知的我们传授高中知识，还培养必要的学科素养，更是在遨游学海中引导我们扬起兴趣的白帆。
02
“强大师资，让我找到了学习动力”
梁欣悦同学
学校为“1+3”项目班配备了优秀的教师队伍。在两个项目班任教的几乎都是经验丰富的市、区级骨干教师，年轻教师也是985院校毕业的优秀硕士。每周六上午的来给我们上拓展课的老师，也是北师大实验中学选派过来的优秀教师。
项目班的老师们对工作认真负责，精益求精。不仅每天的中午休息和自习时间，所有的老师都在辅导答疑；课间也时常能看见老师们在楼道或教室门口答疑解惑。老师们不仅关心我们的学习情况，更关心我们的身心健康。我们的情绪哪怕出现一丁点的波动，都会引起老师们的关注，并且会被温柔抚慰。在与老师们的朝夕相处中，我们也从敬业爱生的老师们身上汲取力量，这些都化作我们学习的动力，促使我们不断取得好成绩。
03
“创新课堂，让我在合作探究中发挥了自己的特长”
高子轩同学
学校积极创新课程内容和教学方法（六步弹性教学法），以符合学生个性化需求的教学方式激发学生的学习兴趣。
同学们在日常课程的学习中获得了很多小组合作的机会，在诸多课程的学习中采用了同学们自主合作探究的学习模式，这种模式的有效实施，增进了同学间的交流，在合作中建立了友谊。
在英语课上，我们就必修一课本上的情景对话进行小组内的分角色扮演。面对复杂的语法结构和浩瀚的词汇海洋，我们不再孤军奋战，而是携手共进。小组成员们分工明确，查阅资料、撰写脚本、训练语音语调.....通过同学们的互帮互助，中考时好几位同学都取得了满分的好成绩。
在项目课中，我们以世界地球日为主题，对当下环境和能源等热点问题进行探索。寒假中，我们前往国家速滑馆“冰丝带”开启了低碳建筑的研究，课程采取合作探究的形式，每个成员发挥自己的特长，有分工有合作，实现优势互补，实现共同学习。
04
“集团化培养，让我找到了适合自己的学习方式”
白梓瑜同学
我毕业于石油附小，初中通过北师大三附中进入了实验中学游学。
实验中学校风优良，氛围开放包容。在实验这个温暖似家的地方，我开拓了视野，认识了更加广阔的世界。在这所百年名校里，我深刻体会到了实验“会做人、会办事、会求知、会生活”的四会理念。在学习之余，实验中学丰富的社团活动、运动会、音乐节也为校园生活增添了色彩。在集体活动中，我涵养品格，丰富个性，塑造了正确的价值观念。同时，我还结交了许多优秀的朋友，在互帮互助中共同进步。
正是在游学过程中，我养成了良好的学习习惯，探索到了适合自己的学习方式。最后在中考中，不仅我取得了658分的好成绩，与我一同来游学的同学也都取得了优异的成绩。
各校间的合作与交流不仅促进了中考成绩的全面提升，更丰富了大家的校园生活，为同学们的成长不断添彩。我非常感谢北师大三附中提供的游学机会。
05
“优良班风，让我有了自由生长的空间”
魏莱同学
我所在的1+3项目班在班级建设方面十分出色，注重全面发展，培养学有所长的英才，纪律严明，又充分给予学生们自由生长的空间。
班主任王老师在学期初便制定了“自省、欣赏、合作、感恩”的班训，同学们每日在班训本上围绕班训记录、回顾每日发生的事情。这不仅有助于班主任直接了解学生平时的学习、生活情况，而且有利于同学们形成感恩之心、提升自我、发现真善美，进而形成互助、和谐、友爱的良好班级氛围。
项目班与学习生活相关的班级建设，也十分有方法、有成效。班级内的各小组会在每次大考前制定目标，互相帮助，补齐组内甚至组外各人的弱势学科。每次大考后，班主任会对大家的成绩进行针对性分析，组织分享各科学习方法，还会给有进步的同学颁发奖品。
在团结向上的班集体当中，在老师的指导和同学的帮助下，最终，我发挥稳定考出了语文98分的可观成绩。
可以说，优质、有序的班级建设，教师们对于“学生为本”教育理念的坚定贯彻，大大促进教学相长，为良好学习氛围保驾护航，助力大家养成积极向上的心态、提高综合素质、塑造更加健全的人格。
贯通课程、强大师资、创新课堂、集团化办学、优质有序的班级建设，让三附中的学生获得了全面的成长和提升。
编辑｜京教君
素材来源｜北师大三附中
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